Qu’est-ce qu’une classe ULIS ?
L’ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) est un dispositif destiné à accueillir des élèves en situation de handicap ou ayant des besoins éducatifs particuliers.
À l’École Sainte Louise de Marillac, la classe ULIS fait pleinement partie de la vie de l’établissement.
Elle permet aux enfants concernés de bénéficier d’un accompagnement adapté, tout en participant à des activités partagées avec l’ensemble des classes.
Un accompagnement personnalisé
Chaque élève bénéficie :
- D’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) adapté à ses besoins
- D’un encadrement par un(e) enseignant(e) spécialisé(e)
- De l’intervention d’un(e) AESH (accompagnant)
- D’une coordination régulière avec les familles et les professionnels de santé
L’objectif est de favoriser l’autonomie, la progression et l’inclusion progressive dans les autres classes de l’école.
L’inclusion au quotidien
Les élèves de la classe ULIS participent :
- Aux temps communs de l’école (récréations, cantine, sorties…)
- À certains temps de classe ordinaires, selon leurs capacités
- Aux projets transversaux : arts, sport, pastorale, solidarité
Cette approche favorise l’empathie, l’ouverture et la tolérance chez tous les élèves.
Une parole partagée
“Dans notre école, chaque enfant a sa place. La classe ULIS nous rappelle que la différence est une richesse pour tous.”
Témoignage d’un parent
“Ce qui me touche le plus, c’est de voir à quel point les élèves s’entraident, naturellement. La classe ULIS fait partie intégrante de notre école. On ne parle pas de ‘classe à part’, on parle de projets communs, d’expériences partagées. Cela enrichit tout le monde, élèves comme adultes.”
Enseignante cycle 3
“Avant, je ne savais pas ce que c’était une ULIS. Maintenant, j’ai des copains dans cette classe, on joue ensemble et parfois on travaille dans la même salle. C’est normal, en fait.”
Élève de CM1
“Chaque enfant a des besoins différents, et c’est justement ce qui rend mon travail si riche. Ici, je sens qu’on travaille tous dans le même sens, avec bienveillance, patience et respect. C’est une école qui croit vraiment à l’inclusion.”
Accompagnante d’élève en situation de handicap (AESH)